Supports et outils pour écrire en maternelle et au CP
Les outils Les crayons à corps triangulaire La marque Lyra propose aussi bien des crayons à papier que des crayons de couleur de diverses tailles, qui ont en commun les encoches antidérapantes. Les stylos Les rollers Au niveau de la tenue du crayon, ils présentent l’avantage d’avoir une zone antidérapante. Cependant, la position de la […]
Ressources utiles pour les parents
Documents, liens et images pour les personnes qui suivent une rééducation de l’écriture Vous trouverez ci-dessous des ressources qui peuvent être utiles pour votre enfant dans le cadre de la rééducation : Documents, liens et images pour les personnes qui suivent une rééducation de l’écriture Vous trouverez ci-dessous des ressources qui peuvent être utiles pour […]
Délier les doigts
Lorsque je suis en observation dans les classes ou que je reçois des Loulous dans mon cabinet, je constate qu’ils ont du mal à bouger les doigts. Très souvent, ils écrivent à la force du poignet. Les enfants ont du mal à différencier leurs doigts et à les dissocier. Au fur et à mesure de […]
Un point sur la classe flexible
Qu’est ce qu’une classe flexible? Avant toute chose, il convient de bien définir ce qu’est une classe flexible. Pour beaucoup, et au regard des reportages de certains médias : une classe flexible semble être une classe qui propose différents postes de travail, avec des sièges et des supports de natures variées, qui laisse le choix de leur poste de travail aux […]
Arts visuels
Avant d’évoquer la pratique de classe, je me dois de rappeler les textes et les compétences inhérentes au domaine. Les compétences en arts visuels : Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Dans le domaine de l’art# Dessiner# S’exercer au graphisme décoratif# Réaliser des productions plastiques planes et en volume# Observer, comprendre et transformer les images Dans le domaine des […]
Attention à la bonne tenue du crayon
Lorsque nous écrivons, la flexion et l’extension du pouce est primordiale. C’est lui le « chef d’orchestre ». Il s’étire et permet au crayon de monter pour les lettres à hampe (l, d, t). Il se rétracte et fait descendre le crayon pour tracer les lettres à jambage (g, j, p, q, y, z). Lorsque nous écrivons, la flexion et l’extension du pouce est primordiale. C’est lui […]
Enseigner le vocabulaire
Introduction L’enseignement du vocabulaire est un vaste sujet pour plusieurs raisons : – Posséder un corpus riche permet à l’élève d’accéder à la compréhension orale mais également à la compréhension de l’écrit. Le vocabulaire pour dire et lire , Alain Bentolila Lecture et compréhension des textes, Jacques […]
Faire vivre le coin graphisme
Je vous propose ici plusieurs activités pour faire vivre le coin graphisme en classe. Comme vous allez le remarquer, elles permettent de construire des apprentissages langagiers (le vocabulaire, la syntaxe, la compréhension et l’explicitation). Elles éveillent l’intérêt et l’imagination des enfants et participent à la découverte sensorielle. Autre point important: il faudra instaurer avec les élèves des […]
L’étoile de mes intelligences multiples
Chaque enseignant est confronté à des cohortes d’élèves de plus en plus hétérogènes. Quel que soit le cycle, il nous faut adopter des aménagements et des adaptations pour aider du mieux possible chaque élève. La question qui tourne en boucle est « Comment aider au mieux tel ou tel élève ? » Certains ont des difficultés en lecture alors […]
Comment mettre en place un coin graphisme en maternelle
Les objectifs • Des habiletés perceptives: analyser et percevoir les différentes constituantes d’un modèle • Des habiletés motrices: affiner ses gestes et définir la latéralité. ý Le coin graphisme permet: • De manipuler une diversité d’outils, • D’expérimenter différents supports (textures, formes, tailles • Savoir repérer des signes graphiques dans les documents proposés • D’adapter et affiner ses gestes pour reproduire • De […]
